Las escuelas militarizadas en el país, caracterizadas por aplicar una disciplina similar a la de instituciones castrenses, volvieron al centro de la discusión tras el caso de Dafne Zapata Quintos, de 13 años, quien falleció en la Academia Militarizada Doenitz, en Ciudad Madero, Tamaulipas. Tras el caso, la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) señalaron que estos planteles serán regulados y que dejarán de operar aquellos que no cuenten con los permisos correspondientes. Además, este modelo no está autorizado para todos los niveles educativos, por lo que las autoridades han precisado cuáles podrán operar durante el próximo ciclo escolar, que comenzará el lunes 31 de agosto.
¿Cómo nacieron las escuelas militarizadas?
El titular de la Sedena , general Ricardo Trevilla Trejo , explicó el origen de las escuelas militarizadas. El antecedente de este modelo educativo se remonta a 1941 , cuando surgió en la Villa Escandón-Buch, en el barrio de Tacubaya, Ciudad de México. Su objetivo era combinar la formación académica tradicional con una disciplina de corte militar que fomentara valores cívicos. “En 1943 , en la época de la Segunda Guerra Mundial , se establecieron diferentes ordenamientos, leyes y reglamentos, y nació el Servicio Militar Nacional. En aquel entonces, también se instruyó a la Secretaría de la Defensa Nacional para que supervisara los programas de estudio de algunas escuelas militarizadas, porque se crearon esas escuelas militarizadas”, detalló durante la conferencia Mañanera del Pueblo del 31 de julio pasado. La escuela privada se inauguró en diciembre de 1941 por recomendación del general de brigada José Félix Bañuelos Bañuelos, participante de la Revolución Mexicana. Dicha propuesta obtuvo la venía del entonces presidente Manuel Ávila Camacho,por lo que se inauguró oficialmente la Academia Militar que estaba incorporada tanto a la Sedena como a la SEP.
¿Qué decía el reglamento sobre las escuelas militarizadas? La SEP pide transformar las escuelas militarizadas
El 24 de mayo de 1943 se publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Reglamento para el Funcionamiento de las Academias Particulares de Tipo Militar, que estableció entre los puntos principales que solo podrían recibir autorización correspondiente de la Sedena pero que no estaban sujetas al fuero militar. El reglamento de aquella época otorgaba a la Sedena la facultad de autorizar el establecimiento o transformación de planteles educativos civiles dentro del régimen militar. Para obtener esa autorización, las escuelas debían contar previamente con el permiso de funcionamiento de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Sin embargo, el vínculo entre la Sedena y estos planteles cambió años después. La Sedena informó el 25 de julio de 2026 que carece de facultades para autorizar, supervisar, inspeccionar o regular las instituciones educativas militarizadas. La dependencia atribuyó esta situación al Reglamento Interior de la Sedena publicado en el Diario Oficial de la Federación el 29 de diciembre de 2008, que derogó las disposiciones administrativas que se opusieran a ese nuevo ordenamiento. Trevilla Trejo también explicó que existe un artículo en el Código Penal Federal que prohíbe utilizar uniformes, insignias y grados que puedan confundirse con los empleados por las Fuerzas Armadas. El general puso como ejemplo el caso de una escuela militarizada en Puebla que utilizaba uniformes similares a los de los cadetes, incluso prácticamente idénticos. Ante esta situación, la Sedena envió una carta al plantel para advertirle que estaba incurriendo en una conducta ilegal. “Y nos coordinamos con ellos y asesoramos”, expresó el secretario. La SEP tiene identificadas 26 escuelas de este tipo en los niveles básico y medio superior en el país. Según Delgado, la mayoría ya se encuentra en proceso de transformación hacia un modelo cívico. El funcionario explicó que una de las razones de esta decisión es proteger a niñas, niños y adolescentes , luego de que se detectaran casos en los que, bajo el argumento de una disciplina de carácter “militar”, se presentaban situaciones de abuso, maltrato y violencia. El 10 de agosto , durante la conferencia de prensa en Palacio Nacional, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo , señaló que algunas escuelas militarizadas cuentan con reconocimiento entre sus comunidades educativas, pero deberán transformar su modelo y dejar atrás los conceptos de carácter “militar” para adoptar un enfoque cívico, ciudadano y basado en el Humanismo Mexicano. El funcionario explicó que las escuelas militarizadas no están contempladas como un modelo educativo en la legislación . Por ello, la SEP pidió a las autoridades educativas estatales, responsables de emitir los Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOE), intervenir en los casos de planteles que no acepten realizar la transformación. El RVOE es uno de los requisitos que deben cumplir las instituciones particulares para impartir educación con reconocimiento oficial. Delgado señaló que, si una escuela no cuenta con las autorizaciones correspondientes o se niega a modificar su modelo, las autoridades estatales deberán proceder conforme a la normativa. Delgado aclaró que la educación militar corresponde exclusivamente a la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) y comienza en el nivel medio superior, con una formación dirigida a quienes posteriormente integrarán el Ejército Mexicano o la Guardia Nacional. La SEP también mantiene acercamientos con autoridades educativas de Aguascalientes, Zacatecas, Nuevo León y Guanajuato, entidades donde operan escuelas bajo este modelo.
El caso de Dafne que puso bajo la lupa a las escuelas militarizadas
El pasado 13 de julio, Dafne Zapata acudió a un campamento de verano en una escuela militarizada de Tamaulipas. Dos días después, personal del plantel informó a su madre que la adolescente se había desmayado durante un entrenamiento y se había golpeado en la boca. El 16 de julio, la familia recibió otro aviso sobre el estado de salud de Dafne, a quien, de acuerdo con la información proporcionada por la academia, también le habían reportado vómito. Sin embargo, su madre no tuvo contacto directo con ella durante ese periodo. Esa misma noche, la academia informó a la familia que Dafne se había desvanecido y que ya no presentaba signos vitales. Al día siguiente, el plantel entregó el cuerpo de la adolescente a su madre, Alejandra Quintos, quien señaló que Dafne tenía el cabello mojado, había vomitado y presentaba agua en los pulmones. A partir de estas condiciones, la madre denunció que su hija pudo haber sido víctima de tortura. El caso, investigado por las autoridades como un posible feminicidio, volvió a poner bajo la lupa el funcionamiento de las escuelas militarizadas en México. A partir de este y otros casos señalados por las autoridades, la SEP anunció que estos planteles deberán abandonar el modelo militarizado y transformarse hacia un enfoque cívico. Con ello, el caso de Dafne no solo abrió una investigación sobre las circunstancias de su muerte, sino que también aceleró la revisión de un modelo educativo cuya relación histórica con la Sedena se remonta a 1943, pero del que la dependencia se desligó formalmente en 2008.
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